Voyage au coeur de la pratique enseignante : marcher et se regarder marcher
Solveig Fernagu Oudet
Versailles, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurLa singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique. De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de «se regarder marcher», alors qu'«il est en train de marcher». Ce livre est un outil en ce sens. |
RésuméOutil destiné aux enseignants pour leur permettre de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. L'auteur s'occupe aujourd'hui de la coordination pédagogique de dispositifs de formation continue. ©Electre 2024 |
Caractéristiques Auteur(s) Éditeur(s) Date de parution
18 janvier 1999
Rayon
Pédagogie
Contributeur(s) Michel Develay
(Préfacier), Harald
(Illustrateur) EAN
9782738474414
Nombre de pages
193
pages
Reliure
Broché
Dimensions
21.0
cm x
14.0
cm x
1.0
cm
Poids
238
g
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