Lidil, n° 43. Le rapport au savoir dans les discours professionnels

Ce que dit l'éditeur

N° 43

Le rapport au savoir dans les discours professionnels

Construire une expertise dans et par les discours professionnels
Alain Rabatel et Nathalie Blanc

Discours de formateurs et rapport au savoir : l'explicitation située de l'action comme discours professionnel
Laurent Filliettaz

La stagiaire sage-femme devant sa cliente : un double rapport au savoir
Marty Laforest

Mise en perspective des savoirs professionnels dans les discours de retour d'expérience. Étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère
Véronique Rivière et Lucile Cadet

L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique
Soiveig Lepoire-Duc

Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours
Frédéric Torterat

Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles
Fabienne Rondelli et Anne Leclaire-Halté

Rapports aux textes virtuels en formation de lettres : vers une nouvelle écriture professionnelle
Véronique Rey et Céline Beaudet

Se reconnaître, être reconnu comme professionnel
Michèle Lusetti

Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel
Nathalie Blanc

L'accompagnement à l'écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants
Gilles Leclercq et Anne-Catherine Oudart

Notes de lecture