Recherche et formation, n° 67. Former les universitaires en pédagogie

Ce que dit l'éditeur

Dossier

Présentation par Mariane Frenay et Léopold Paquay

Articles

Ann Stes et Peter Van Petegem

La formation pédagogique des professeurs dans l'enseignement supérieur

Mieke Clement, Roberto Di Napoli, Annelies Gilis, Herman Buelens et Mariane Frenay

Educational consultation for reflective-dialogic partnerships

La consultation pédagogique au service de partenariats réflexifs et dialogiques

Denis Berthiaume, Jacques Lanarès, Christine Jacqmot, Laura Winer et Jean-Moïse Rochat

L'Évaluation des enseignements par les étudiants (EEE)

Pascale Wouters, Mariane Frenay et Philippe Parmentier

Valoriser l'engagement pédagogique des enseignants-chercheurs

Nicole Rege Colet, Lynn McAlpine, Joëlle Fanghanel et Cynthia Weston

Le concept de Scholarship of Teaching and Learning

Autour des mots de la formation : «Développement pédagogique, développement professionnel et accompagnement des enseignants-chercheurs» par Mariane Frenay, Anne Jorro et Marianne Poumay

Entretien avec Joëlle Demougeot-Lebel, Serge Talbot, Abdellatif Chiadli et Marcel Lebrun, Les options politico-stratégiques d'institutions visant le développement professionnel des enseignants universitaires par Léopold Paquay

Débats & controverses

Philippe Astier, Du mode d'existence des référentiels

Varia

Yves Dutercq et Thérèse Perez-Roux

La démocratisation de l'accès aux grandes écoles

Guillaume Escalié et Sébastien Chaliès

Apprendre des règles de métier