L'école, l'écriture et la création : études françaises et brésiliennes

Ce que dit l'éditeur

Les travaux présentés dans cet ouvrage constituent un ensemble d'articles de chercheurs français et brésiliens réunis sur le thème de l'analyse des processus d'écriture et de création d'élèves des écoles élémentaires au Brésil et en France, à partir des brouillons et manuscrits qu'ils produisent en classe. C'est ainsi un objet de recherche commun et une communauté de savoirs sous-jacents dans le système éducatif des deux pays qui réunissent les chercheurs. Sur le plan international, cette recherche est originale : il n'existe en effet aucune étude comparative dédiée à l'élaboration des manuscrits scolaires « en acte » permettant de comparer les processus créatifs à l'écrit chez les enfants (7-9 ans) débutant en Littératie. Cet ouvrage permettra ainsi de montrer la variété des démarches méthodologiques mises en place par les chercheurs à la fois pour rendre compte des pratiques observées et pour saisir, à travers elles, l'écriture selon les différentes modalités de sa genèse en classe.