Culture & musées, n° 17. La lecture en société

Ce que dit l'éditeur

Culture & Musées

Revue internationale

Muséologie et recherches sur la culture

Revue scientifique à comité de lecture, Culture & Musées publie des travaux de recherche inédits sur les publics, les institutions et les médiations de la culture. Les contributions, regroupées autour d'un thème ou une problématique, font de chaque livraison un ouvrage collectif chargé d'approfondir une question vive et qui est placé, à ce titre, sous la direction d'un scientifique spécialiste choisi par le comité de rédaction. Ce dossier thématique est accompagné d'articles « Hors thème » proposés à la revue par leurs auteurs.

En seconde partie, la rubrique « Expériences et points de vue » présente des réflexions, livre des expériences, ouvre des débats sur des questions suscitées par l'évolution des savoirs et des pratiques. La rubrique « Lectures et nouvelles » rend compte d'ouvrages, de travaux novateurs (mémoires, thèses, études et recherches) et informe les lecteurs sur les publications ou les manifestations.

La revue s'adresse aux professionnels, aux chercheurs et aux étudiants, ainsi qu'à toutes les personnes intéressées par l'évolution actuelle du domaine des musées et de la culture. Elle est publiée avec le soutien de la direction générale du patrimoine - département de la politique des publics et la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur.

La lecture en société

L'enjeu de ce numéro de Culture & Musées est de saisir la notion de lecture comme une construction vivace et renouvelée, au carrefour de plusieurs de ses acceptions. Ainsi, les auteurs réunis visent à partir d'analyses d'objets variés à déchiffrer les modèles, les valeurs et les croyances qui constituent la circulation sociale de la lecture. La traversée disciplinaire et chronologique de ce dossier s'organise autour de trois entrées : la lecture comme dispositif politique ; la lecture comme posture interprétative et trajet ; la lecture comme projet social matérialisé dans la poétique des textes. Il s'agit de considérer la « lecture en société » par l'ensemble hétérogène de gestes, de textes, d'institutions qui dessinent à petits traits les relations que nous entretenons avec l'écrit. Ces contributions ont toutes en commun de s'intéresser aux médiations qui définissent dans un contexte et une société donnés la place culturelle de la lecture : manuels scolaires, clubs de lecture, adaptations théâtrales, édition, etc. L'attention fine portée à la matérialité des phénomènes observés contribue de manière déterminante à une réflexion sur la norme, la circulation et la transformation de modèles de pratiques.