L'accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l'école publique : normes et pratiques

Ce que dit l'éditeur

La place de la diversité religieuse dans les normes et pratiques de l'école a fait l'objet de nombreuses controverses au Québec, particulièrement en 2007. C'est dans ce contexte que la Chaire de recherche du Canada sur l'éducation et les rapports ethniques et le pôle «Religion et ethicité» du Centre d'études ethniques des université montréalaises ont pris l'initiative d'organiser des journées d'étude sur cet enjeu. Ce livre rassemble la plupart des communications entendues lors de cet événement. Elles proviennent d'universitaires, de décideurs, de praticiens et de représentants d'organismes communautaires. L'ouvrage est divisé en cinq grands chapitres destinés à permettre au lecteur d'appréhender les diverses facettes du phénomène: École et pluralisme: le contexte institutionnel et juridique ; L'accommodement raisonnable: atout ou obstacle dans l'accomplissement des mandats de l'école ; Débats actuels et enjeux émergents ; Accommodement raisonnable et débat sur l'intégration des immigrants: les écueils à éviter. Marie McAndrew, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l'Éducation et les rapports ethniques. Elle a siégé au comité consultatif sur l'intégration et l'accommodement raisonnable en milieu scolaire. Micheline Milot, professeur au Département de sociologie de l'Université du Québec à Montréal et coordonnatrice du Pôle Religion et Ethnicité du Centre d'études ethniques des universités montréalaises. Jean-Sébastien Imbeault, agent de recherce à la Chaire de recherche du Canada sur l'Éducation et les rapports ethniques. Paul Eid, chercheur à la Direction de la recherche et de la planification, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse.