Histoire de la formation des enseignants en France : XIXe-XXe siècles

Ce que dit l'éditeur

Comment former des enseignants instruits et pédagogues qui sachent intéresser leurs élèves tout en transmettant de nombreux savoirs, certaines valeurs et d'utiles méthodes de travail ? Cette question très contemporaine, réactualisée par la publication ministérielle, en janvier 2007, du Cahier des charges de la formation des maîtres en IUFM, n'est pas nouvelle. Le souci de la formation des enseignants apparaît dans diverses congrégations religieuses dès l'époque moderne mais se concrétise surtout au cours du XIX^e siècle. Si, pour les maîtres du primaire, les structures de formation s'imposent relativement rapidement, par les écoles normales, il n'en va pas de même dans le secondaire où il faut attendre le début du XX^e siècle pour voir apparaître un embryon de formation. Les mutations considérables de la société française après 1945, les avancées de la recherche scientifique et la massification des effectifs, entraînent ensuite des réajustements délicats.

Cet ouvrage propose une lecture problématisée de l'histoire de la formation des enseignants - à la fois du primaire et du secondaire - en France sur la longue durée, en centrant l'analyse sur les XIX^e et XX^e siècles et en s'appuyant sur de nombreux documents.