Penser la Grande Guerre : un essai d'historiographie - Antoine Prost

Penser la Grande Guerre : un essai d'historiographie

Antoine Prost , J. M. Winter

Seuil | février 2004
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Ce que dit l'éditeur

Penser la Grande Guerre
La Première Guerre mondiale a suscité dans le monde entier des dizaines de milliers d'ouvrages. L'intérêt pourtant ne faiblit pas et chaque année voit publier de nouveaux livres. Mais personne, jusqu'ici, n'avit tenté de faire l'histoire de cette immense production historique.
Le projet des deux auteurs, un français et un américain, est de comprendre comment des générations d'historiens mais aussi des cinéastes, des muséologues, ont pensé la guerre, et de mettre en évidence les logiques qui ont structuré leur travail. L'enquête démontre qu'il y a plusieurs façons de penser la guerre, plusieurs façons de penser une même histoire qui répondent à des logiques différentes et conduisent à des résultats différents « que l'on doit accepter dans leur complémentarité voire dans leur étrangeté mutuelle ». Ce livre dépasse les clivages nationaux et rend les dialogues possibles en montrant comment les interprétations controversées de la Grande Guerre sont autant de réponses à des questions elles-mêmes dictées par un présent qui ne cesse de changer.

Résumé

Synthèse des différentes problématiques sur la Grande Guerre montrant comment les approches successives de la guerre se sont enchaînées. Prend en compte l'ensemble du champ historiographique et de la littérature anglophone, allemande et italienne. Dépasse les clivages nationaux pour poser les fondements d'une histoire européenne. ©Electre 2024

Caractéristiques

Éditeur(s)
Date de parution
16 février 2004
Collection(s)
Points
Rayon
Première guerre mondiale, 14-18
EAN
9782020540391
Nombre de pages
340 pages
Reliure
Broché
Dimensions
18.0 cm x 11.0 cm x 1.6 cm
Poids
186 g
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À propos de l'auteur

Antoine Prost

Antoine Prost est un historien français spécialiste de l'éducation qui en plus de ses livres sur la question a été chargé de nombreuses missions de réflexion sur les rythmes scolaires et les contenus de l'enseignement.