Scolariser des élèves avec autisme et TED : vers l'inclusion

Scolariser des élèves avec autisme et TED : vers l'inclusion

Dunod | janvier 2012
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Ce que dit l'éditeur

La loi du 11 février 2005 et ses textes d'application affirment «un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés». Dans les dernières circulaires, l'option politique d'inclusion scolaire s'est substituée à celle d'intégration. Pourtant, dans la réalité, la majorité des élèves souffrant d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) connaissent bien souvent des situations d'intégration a minima sans aménagement pédagogique dans les classes qui les accueillent.

Il importe d'apprécier la situation à travers :

  • le cadre juridique et institutionnel ;
  • les solutions classiques actuelles, notamment l'auxiliaire de vie scolaire ;
  • les solutions et les méthodes d'apprentissage mises en place.

Cet ouvrage donne la parole à des auteurs issus de différents milieux : des universitaires chercheurs, des professionnels de terrain, des formateurs mais aussi des parents et des personnes autistes elles-mêmes. Ils construisent une réflexion partagée à travers une pluralité d'exemples concrets en France, mais aussi à l'étranger.

Résumé

Une réflexion sur la question de l'inclusion scolaire de l'autisme illustrée de témoignages de personnes impliquées, d'exemples d'expériences singulières, de l'exploration de quelques champs disciplinaires (lecture, arts visuels, mathématiques) et de contrepoints d'expériences à l'étranger (Québec, Californie, Belgique). ©Electre 2024

Caractéristiques

Éditeur(s)
Date de parution
11 janvier 2012
Collection(s)
Enfances
Rayon
Autisme
Contributeur(s)
Christine Philip (Directeur de publication), Jean-Louis Adrien (Directeur de publication), Ghislain Magerotte (Directeur de publication)
EAN
9782100572458
Reliure
Broché
Dimensions
24.0 cm x 16.0 cm x 2.0 cm
Poids
544 g