Modalités de la fiction dans l'écriture scolaire
Catherine Boré
Versailles, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurPartant d'une approche dialogique de la fiction, cet ouvrage propose d'analyser les modalités qui signent la façon d'inventer de jeunes élèves à l'école et au collège. Pour cela, il retrace différents parcours du sujet scripteur à partir de ses brouillons, principaux témoins de la création, en examinant comment s'y construit une position énonciative fictionnelle. Certains marqueurs de dialogue avec «l'autre» - consignes, discours rapportés, divers connecteurs - sont spécifiquement analysés. Cet ouvrage qui met à contribution différents champs disciplinaires - théorie et génétique littéraires, linguistique, psychologie, didactique - concerne tous ceux qu'intéresse l'écriture fictionnelle en général et plus particulièrement les enseignants et les formateurs. |
RésuméUne analyse de la façon dont les élèves de l'école et du collège inventent des récits de fiction qui se base notamment sur l'étude de leurs brouillons. L'auteure fait appel à plusieurs disciplines comme la théorie et la génétique littéraires, la linguistique, la psychologie et la didactique. ©Electre 2025 |
Caractéristiques Auteur(s) Éditeur(s) Date de parution
15 mars 2010
Collection(s)
Savoir et formation
Rayon
Pédagogie
Contributeur(s) Frédéric François
(Préfacier) EAN
9782296112803
Nombre de pages
292
pages
Reliure
Broché
Dimensions
24.0
cm x
16.0
cm x
0.2
cm
Poids
450
g
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