Les cahiers d'écriture maternelle : méthode Dumont. Vol. 3. L'écriture courante

Ce que dit l'éditeur

Les cahiers d'écriture

Maternelle

1. Latéralité et tenue de crayon
   Gestion de l'espace graphique
2. Les formes de base
3. L'écriture courante

CP/CE 1

1. Apprentissage (CP)
2. Perfectionnement (CP)
3. Majuscules (CP/CE1)

CE2/CM/Collège

• Remédiaton

Modélisation de l'apprentissage de l'écriture en école maternelle

• Mise en place des compétences de base
  • Latéralisation
  • Développement des compétences motrices
  • Développement des compétences visuo-spatiales et auditives
  • Développement des compétences kinesthésiques

• Objectif
  • Repérage par rapport au schéma corporel
    Repérage dans l'espace
  • Mobilité adéquate des organes scripteurs
  • Gestion statique de l'espace graphique
  • Gestion dynamique de l'espace graphique

• Compétences à acquérir
  • Usage de la main appropriée
    Sens gauche/droite et haut/bas de l'écriture
  • Tenue correcte du crayon
    Posture adaptée
    Déplacement adapté des organes scripteurs
  • Organisation de l'espace graphique*
  • Production des formes de l'écriture au moyen de gestes adaptés

• Finalité
  • Obtention d'une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique de l'écriture